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Asesoramiento para padres sobre ABA en Maryland: capacitación familiar y apoyo con el IEP
Tu hijo pasa la mayor parte del día en casa, en la mesa, en el auto y en la tienda. El entrenamiento para padres de ABA te ayuda a practicar las mismas estrategias de comunicación y rutinas que utiliza el equipo de tu hijo, para que puedas ponerlas en práctica en los momentos cotidianos de tu familia. Esta guía explica en qué consiste el entrenamiento, cómo se puede integrar en la hora de acostarse, las comidas, el uso del baño y los recados, y cómo prepararte para las conversaciones sobre el IFSP y el IEP de Maryland.
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Puntos clave
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El coaching es una actividad práctica
El coaching para padres va más allá de explicar conceptos. Un profesional te muestra una estrategia, tú la pones en práctica con tu hijo y luego analizan juntos qué hay que ajustar.
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Las rutinas cotidianas son el espacio de práctica
Las comidas, la hora de acostarse, ir al baño y hacer mandados brindan a las familias oportunidades naturales para practicar la comunicación y las habilidades de la vida cotidiana.
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Los planes son individuales
Los objetivos, el ritmo y las estrategias dependen de su hijo, de las prioridades de su familia y de la evaluación del equipo clínico.
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Los planes escolares son independientes
Equipos del IFSP y del IEP toman sus propias decisiones. Los objetivos clínicos no se incorporan automáticamente a un plan escolar.
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Ya puedes preguntar
No necesitas tener todas las respuestas antes de llamar. El equipo de atención inicial puede explicarte si el plan te conviene, si cumples con los requisitos y qué cobertura ofrece.
La capacitación para padres forma parte de nuestro servicios para personas con autismo y está integrado en el programa de intervención temprana para el autismo para niños pequeños, donde la terapia ABA se planifica bajo la supervisión de un BCBA. Pregunta a nuestro equipo de admisión cómo se ofrece actualmente el apoyo a los padres para tu hijo y tu familia.
Orientación para padres vs. educación para padres
La educación para padres explica conceptos como qué es el autismo o cómo funciona el refuerzo. El coaching para padres se centra en la práctica. La capacitación para cuidadores suele seguir un patrón de “enseñar, modelar, practicar y dar retroalimentación”, que a veces se denomina “capacitación en habilidades conductuales”: el coaching para padres se enfoca en las habilidades de su hijo; para conocer el aspecto relacional de este mismo tema, consulte nuestro asesoramiento familiar y matrimonial para padres.
- Describe: El profesional de la salud explica una estrategia y por qué podría ayudar a su hijo.
- Modelo: El profesional de la salud muestra la estrategia, en vivo o por video.
- Ensayar: Inténtalo con tu hijo durante una rutina real.
- Comentarios: recibes comentarios específicos y de apoyo, además de un plan breve para practicar entre sesiones.
Las sesiones suelen comenzar con un repaso de lo que ha funcionado bien, se centran en una habilidad a la vez y concluyen con los siguientes pasos acordados. Pregunta cómo se mide el progreso, con qué frecuencia se lleva a cabo el coaching y si puede realizarse durante las rutinas en casa.
Objetivos comunes en el entrenamiento para padres en ABA
Cada plan es personalizado, pero las familias suelen tener prioridades similares a la hora de recibir asesoramiento:
- Comunicación: Ayudar a su hijo a pedir ayuda, un descanso o algo que le guste mediante palabras, señas, imágenes o un dispositivo de comunicación alternativa y aumentativa (CAA).
- Rutinas diarias: haciendo que la hora de acostarse, las comidas, vestirse e ir al baño sean más predecibles.
- Comportamiento problemático: comprender qué puede estar transmitiendo un comportamiento y practicar respuestas más tranquilas.
- Coherencia entre los cuidadores: ofreciendo a los papás, abuelos y cuidadores el mismo plan sencillo.
- Saldo acumulado: practicar nuevas habilidades en más lugares y con más personas a lo largo del tiempo.
Los servicios relacionados también pueden contribuir a estos objetivos, entre ellos: terapia del habla y del lenguaje, terapia ocupacional y sensorial y habilidades sociales y preparación para la escuela.
Rutinas para ir a dormir y para las comidas
Para algunas familias, los momentos más difíciles se viven en casa, durante la cena o a la hora de acostarse. El apoyo en estas rutinas suele centrarse en la previsibilidad y en pequeños pasos prácticos:
- Una rutina constante para irse a dormir, con las mismas señales cada noche, adaptada a tu hijo y a tu horario.
- Horarios visuales o expresiones del tipo «primero esto, luego aquello», para que su hijo sepa qué viene después.
- Horarios de comida predecibles con menos distracciones y tareas sencillas tanto para preparar la comida como para limpiar después.
- Hacer un seguimiento de lo que pasa antes y después de los momentos difíciles, y luego ajustar el plan juntos.
Las inquietudes relacionadas con la alimentación, los problemas para dormir o los cambios de peso también deben discutirse con el pediatra de su hijo, quien puede evaluar si existen causas médicas.
El entrenamiento para ir al baño en casa
El proceso de aprendizaje para ir al baño es diferente para cada niño. En el coaching, el equipo puede ayudarte a planear un enfoque que se adapte al nivel de preparación, a la capacidad de comunicación y a las necesidades sensoriales de tu hijo. Algunos elementos comunes son:
- Llevar un breve registro de los tiempos para detectar patrones.
- Utilizar una secuencia visual de los pasos, desde entrar al baño hasta lavarse las manos.
- Utilizar las mismas palabras con todos los cuidadores y reducir gradualmente las indicaciones.
- Elogiar los intentos y los avances, no solo el éxito, y manejar los contratiempos con calma, sin castigar.
Habla con tu pediatra sobre el estreñimiento, la retención de orina, el dolor u otras inquietudes médicas antes o durante el entrenamiento para ir al baño. Para saber cómo se manifiesta esto en el día a día, consulta El entrenamiento para ir al baño y la alimentación en el programa de intervención temprana.
Practicar habilidades al hacer mandados y en las salidas
Las tiendas, las salas de espera y los recados pueden resultar abrumadores para un niño que reacciona con intensidad ante las multitudes, el ruido o los cambios. El apoyo puede ayudarte a planear salidas cortas de práctica antes de las más largas:
- Vista previa: Explícale a tu hijo qué va a pasar y qué vendrá después, ya sea con palabras o con imágenes.
- Empieza poco a poco: Elige un momento más tranquilo, un lugar que te resulte familiar y una expectativa clara.
- Opciones disponibles: Deja que tu hijo elija el recorrido, lleve la lista o empuje el carrito.
- Plan de seguridad: Practica una señal de alto, lleva contigo una identificación vigente y ten claro dónde se encuentra un lugar tranquilo.
Dividir un recado en pasos, como buscar un artículo, esperar en la fila y pagar, te permite practicar una habilidad a la vez. El equipo de tu hijo puede ayudarte a decidir por qué paso empezar y cómo llevar un registro de ello.
Crisis emocionales y emociones intensas en el momento
Una crisis emocional suele ser una respuesta a una situación abrumadora, mientras que algunos arrebatos son una forma de protestar contra una restricción o de pedir algo. No siempre es fácil distinguir entre ambos, y un solo episodio no lo dice todo. El equipo de tu hijo puede ayudarte a identificar patrones y a planificar respuestas. Las estrategias que las familias suelen discutir incluyen:
- Reducir el ruido, la luz y otros estímulos, o trasladarse a un lugar más tranquilo si es seguro.
- Esperar antes de hacer preguntas o dar instrucciones hasta que tu hijo esté más tranquilo.
- Eliminar los riesgos y permanecer cerca sin imponer exigencias adicionales.
- Detectar los primeros indicios, como el hecho de dar vueltas de un lado a otro o hacer preguntas repetidas, y brindar apoyo lo antes posible.
Si su hijo o cualquier otra persona se encuentra en peligro, llame al 911, acuda al servicio de urgencias más cercano o llame o envíe un mensaje de texto al 988.
El IFSP y el IEP de Maryland: el papel del asesoramiento para padres
A los niños menores de tres años se les atiende a través del Programa para bebés y niños pequeños de Maryland, con base en un Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP). Las normas federales exigen que la reunión inicial del IFSP se realice dentro de 45 días de remisión. El equipo del IFSP decide qué servicios se ajustan a los objetivos de su hijo, y el diagnóstico por sí solo no determina eso.
La planificación para el paso a los servicios preescolares comienza antes de los tres años. Por lo general, el programa local organiza una reunión de planificación de la transición al menos 90 días antes de que su hijo cumpla tres años, y el estado de Maryland Opción de IFSP ampliada permite que las familias que reúnan los requisitos elijan continuar con los servicios de intervención temprana en lugar de pasar a la educación especial preescolar.
Para los servicios escolares, puedes presentar una solicitud por escrito ante el sistema escolar de tu localidad. Según las normas de Maryland, el evaluación inicial debe completarse dentro de los 60 días siguientes a tu consentimiento por escrito para las evaluaciones, y si se determina que tu hijo cumple con los requisitos, el equipo debe reunirse para elaborar el IEP en un plazo de 30 días. Antes de una reunión, puede ser útil:
- Reúne tu Plan de Servicios Familiares Individualizado (IFSP), las evaluaciones y los informes de progreso.
- Anota las prioridades de tu familia y da ejemplos de tu rutina diaria.
- Pregunta qué aspectos se analizarán en cada evaluación propuesta.
A menudo, los padres llegan a la sesión de orientación con un informe de diagnóstico y una carta de la escuela que parecen contradecirse, por lo que es útil comenzar con por qué un diagnóstico médico de autismo y la elegibilidad para un IEP en Maryland son dos decisiones distintas antes de poner en orden los documentos.
Con su permiso, los profesionales de Blue Sails pueden compartir información relevante con el equipo escolar de su hijo o ayudarle a preparar preguntas para una reunión del IEP. Los equipos escolares toman sus propias decisiones sobre la elegibilidad, los apoyos y la asignación de lugar, y la clasificación educativa de autismo de una escuela no es lo mismo que un diagnóstico médico. Consulte nuestro evaluaciones de autismo página dedicada a los aspectos médicos. Las familias de militares inscritas en el EFMP también pueden consultar nuestra guía sobre Apoyo del EFMP para personas con autismo, dirigido a cónyuges y familias de militares, incluyendo los documentos que hay que reunir antes de un traslado PCS.
Si no estás de acuerdo con el equipo de la escuela
Es normal que haya desacuerdos, y plantearlos es parte de defender los derechos de tu hijo. Según la ley federal de educación especial (IDEA), las familias suelen tener tres opciones formales:
- Mediación: reuniones voluntarias y confidenciales con un mediador neutral. Acuerdos de mediación por escrito son legalmente vinculantes.
- Queja sobre el debido proceso: una solicitud de audiencia formal, que por lo general se presenta en un plazo de dos años desde el momento en que te enteraste o debiste haberte enterado del problema, a menos que las normas estatales indiquen lo contrario.
- Denuncia estatal: una queja por escrito dirigida al Departamento de Educación del Estado de Maryland sobre una presunta infracción, en virtud de la procedimientos estatales de denuncia.
Guarde copias con la fecha de los IEP, las evaluaciones, los correos electrónicos y las notas de las reuniones. Esta página contiene información general, no asesoría legal; por lo tanto, comuníquese con su sistema escolar local o con el MSDE para conocer los pasos que se aplican a su situación.
Preguntas frecuentes
Pregunta al departamento de admisión sobre el asesoramiento, la cobertura y la disponibilidad actual.
¿Cubre el seguro el entrenamiento para padres en ABA?
Aceptamos Aetna, Anthem, BlueCross BlueShield, Cigna, UnitedHealthcare, Medicaid de Maryland, Medicare y TRICARE. La cobertura varía según el plan y el servicio, por lo que El equipo confirma tus beneficios.
¿Pueden participar en el entrenamiento los abuelos o las niñeras?
Muchas familias desean que todas las personas que cuidan a su hijo utilicen el mismo enfoque. Pregunta al equipo clínico si otros cuidadores pueden participar en las sesiones y cómo se integra eso en el plan de tu hijo.
¿Podemos empezar antes de que haya un diagnóstico formal de autismo?
Puedes comunicarte con el departamento de admisión mientras aún estás explorando cuestiones relacionadas con el desarrollo. Es posible que algunos servicios o autorizaciones de las aseguradoras requieran primero un diagnóstico, una remisión o una evaluación documentados, por lo que el equipo podrá explicarte qué es lo que aplica en el caso de tu hijo.
¿Se incorporarán los objetivos clínicos de ABA al IEP de mi hijo?
No, no de manera automática. Puedes optar por compartir los informes clínicos con el equipo escolar, pero el equipo del IEP establece las metas educativas basándose en los niveles y necesidades actuales de tu hijo.
¿Se ofrecen sesiones de coaching en otros idiomas además del inglés?
Cuando llames, pregunta al personal de admisión cuáles son las necesidades lingüísticas. El equipo podrá informarte sobre las opciones disponibles en este momento, como el servicio de interpretación.
Pregunta por el coaching para padres y la capacitación familiar
Comparte lo que te resulte más difícil en casa o en la escuela en este momento, y pregunta sobre el apoyo para padres, el programa de intervención temprana para el autismo y la cobertura. Blue Sails cuenta con oficinas en Rockville y Lusby, y ofrece servicios de telesalud en todo Maryland.
Si tú o tu hijo se encuentran en una situación de crisis, comunícate con el 911, acude al servicio de urgencias más cercano o llama o envía un mensaje de texto al 988.