自闭症服务 · 家长辅导与家庭培训
马里兰州的ABA家长辅导：家庭培训与IEP支持
您的孩子一天中大部分时间都在家里、餐桌旁、车里和商店里度过。 ABA家长辅导能帮助您练习孩子治疗团队所采用的沟通和日常策略，以便您在家庭日常生活中自然地运用这些方法。本指南将详细说明辅导的具体内容，介绍如何将其融入睡前、用餐、如厕和跑腿等日常情境，以及如何为马里兰州的IFSP和IEP会议做好准备。
更喜欢通话吗？请致电 (410) 231-0488
要点总结
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教练工作注重实践
家长辅导不仅仅是讲解理念。临床医生会示范一种策略，您与孩子一起尝试，然后共同探讨需要做出哪些调整。
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日常琐事就是修行的场所
用餐、就寝、如厕和跑腿等日常活动，为家庭提供了自然的机会，可以借此练习沟通和日常生活技能。
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计划因人而异
目标、进度和策略取决于您的孩子、您家庭的优先事项以及临床团队的评估。
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学校计划是分开的
IFSP 和 IEP 工作组 自行做出决定。临床目标不会自动转化为学校计划。
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您可以现在就问
您无需在致电前就弄清所有问题。接待人员会为您详细说明服务匹配度、资格条件和保障范围。
家长培训是我们项目的一部分 自闭症服务 并内置于 自闭症早期干预项目 针对幼儿，ABA疗法将在BCBA的监督下进行规划。请咨询我们的接案团队，了解目前为您的孩子和家庭提供的家长辅导服务详情。
家长辅导与家长教育
家长教育旨在讲解相关概念，例如什么是自闭症，或者强化机制是如何起作用的。家长辅导则侧重于实践。照护者培训通常遵循“教学、示范、练习和反馈”的模式，有时也被称为行为技能培训：家长辅导侧重于您孩子的技能；关于同一压力情境中的人际关系方面，请参阅我们的 面向父母的家庭与婚姻咨询.
- 描述： 临床医生会解释一种策略，以及它为何可能对您的孩子有帮助。
- 型号： 临床医生通过现场演示或视频演示该策略。
- 排练： 请在日常活动中和孩子一起试一试。
- 反馈： 您将获得具体且富有建设性的反馈，以及一份供两次咨询间隙练习的简短计划。
每次辅导通常以回顾哪些方法行之有效开始，每次专注于一项技能，最后确定双方商定的下一步行动。询问如何衡量进展、辅导的频率以及是否可以在日常家庭活动中进行辅导。
睡前和用餐时的常规安排
有些家庭发现，最艰难的时刻往往发生在家里，比如在餐桌旁或睡前。针对这些日常情境的辅导通常侧重于可预测性，并采取一些细微而实用的步骤：
- 一套固定的睡前流程，每晚使用相同的提示信号，并根据您孩子和您的日程进行调整。
- 使用视觉日程表或“先……再……”的表达方式，让孩子知道接下来要做什么。
- 用餐时间固定，干扰较少，且在准备和收拾方面分工简单。
- 关注艰难时刻发生前后的情况，然后共同调整计划。
关于喂养方面的担忧、睡眠问题或体重变化，也应与孩子的儿科医生商讨，以便医生排查是否存在医学原因。
在家进行如厕训练
每个孩子的如厕训练情况各不相同。在辅导过程中，团队可以协助您制定一套符合您孩子准备程度、沟通能力及感官需求的方案。常见要素包括：
- 记录简短的时间日志，以发现规律。
- 使用一组视觉序列来展示各个步骤，从走进卫生间到洗手。
- 在所有照护者之间使用相同的词语，并逐步减少提示。
- 不仅要表扬成功，还要表扬尝试和努力；遇到意外情况时要冷静处理，不要进行惩罚。
在如厕训练开始前或进行期间，请就便秘、憋便、疼痛或其他医疗问题咨询您的儿科医生。关于这些情况在日常生活中具体表现如何，请参阅 早期干预项目中的如厕训练与喂养.
在跑腿和外出时练习技能
对于那些对人群、噪音或变化反应强烈的小孩来说，逛商店、在候诊室等待以及跑腿办事可能会让他们感到难以承受。通过指导，您可以先安排一些短途练习出行，再进行较长的出行：
- 预览： 用语言或图片向孩子说明接下来会发生什么，以及之后会发生什么。
- 从小处着手： 选择一个比较安静的时间、一个熟悉的地方，并明确一个期望。
- 提供选项： 让孩子自己选择路线、拿着购物清单或推购物车。
- 安全计划： 练习“停止”手势，随身携带有效身份证件，并了解附近哪里有平静的水域。
将一项任务分解为几个步骤，例如寻找物品、排队和付款，这样你就可以一次只练习一项技能。孩子的团队可以帮你决定从哪个步骤开始，以及如何跟踪进度。
当下的情绪崩溃与强烈情绪
情绪崩溃通常是面对压力过载时的反应，而某些情绪爆发则是对限制的抗议或提出某种要求的表现。要区分这两者并不总是很容易，而且单次事件并不能说明全部情况。您孩子的支持团队可以帮助您观察其中的规律并制定应对方案。家庭通常会讨论的策略包括：
- 降低噪音、光线和其他外界干扰，或者在安全的情况下换到更安静的地方。
- 暂停提问和指导，直到孩子情绪平复。
- 消除隐患，并在不增加额外负担的情况下留在附近。
- 及早察觉早期迹象，例如来回踱步或反复提问，并尽早提供支持。
如果您的孩子或任何其他人处于危险之中，请拨打911、联系最近的急诊室，或拨打988或发送短信至988。
马里兰州的IFSP和IEP：家长辅导在其中的作用
三岁以下儿童可通过以下方式获得服务： 马里兰州婴幼儿项目，并以《个性化家庭服务计划》（IFSP）为指导。联邦法规要求在 45天的转介期. IFSP 团队将决定哪些服务符合您孩子的目标，而仅凭诊断结果并不能决定这一点。
为过渡到学前教育服务所做的规划应在孩子满三岁之前就开始。当地项目通常会在您孩子满三岁生日至少90天前召开一次过渡规划会议，而马里兰州的 扩展型IFSP选项 让符合条件的家庭可以选择继续接受早期干预服务，而不是转入学前特殊教育。
如需学校服务，您可以向当地学区提交书面转介申请。根据马里兰州的规定，该 初步评估 必须在您书面同意进行评估后的60天内完成；如果您的孩子被认定符合条件，评估小组必须召开会议以 制定《个体教育计划》（IEP） 30天内。会议开始前，以下做法可能会有所帮助：
- 请收集您的《个体家庭服务计划》（IFSP）、评估报告和进展更新。
- 请写下你家庭的优先事项以及日常生活中的一些例子。
- 询问每项拟议的评估将考察哪些内容。
家长们来咨询时，常常会拿着一份诊断报告和一封学校来信，这两份文件的内容似乎存在矛盾，因此最好先从……开始 为什么医学上的自闭症诊断与马里兰州的《个体教育计划》（IEP）资格认定是两个独立的决定 在整理文件之前。
经您同意，“蓝帆”的临床医生可以与您孩子的学校团队分享相关信息，或协助您准备个别化教育计划（IEP）会议上的提问。学校团队会自行决定学生的资格认定、支持措施和安置安排，且学校对自闭症的教育分类与医学诊断并不相同。请参阅我们的 自闭症评估 医疗方面的页面。已加入EFMP的军人家庭还可以阅读我们的指南，了解 EFMP为军人配偶及家庭提供的自闭症支持，包括在PCS搬迁前需要收集的文件。
如果你不同意校队的决定
意见分歧在所难免，提出这些分歧也是为孩子争取权益的一部分。根据联邦特殊教育法（IDEA），家庭通常有三种正式的选择：
请保留《个体教育计划》（IEP）、评估报告、电子邮件和会议记录的带日期副本。本页面仅提供一般信息，不构成法律建议，因此请联系您当地的学区或马里兰州教育厅（MSDE），了解适用于您具体情况的具体步骤。
常见问题
向接待处咨询有关辅导、服务范围及当前空位情况。
保险是否涵盖ABA家长辅导？
我们接受Aetna、Anthem、BlueCross BlueShield、Cigna、UnitedHealthcare、马里兰州医疗补助计划（Medicaid）、联邦医疗保险（Medicare）和TRICARE。保险覆盖范围因计划和服务而异，因此 团队确认您的福利.
祖父母或保姆可以参加教练培训吗？
许多家庭希望所有照顾孩子的人都能采用相同的方法。请向临床团队咨询，其他照顾者是否可以参加治疗课程，以及这将如何融入您孩子的治疗计划。
在正式确诊自闭症之前，我们可以开始吗？
您可以联系接待处 在您仍在探索与发育相关的问题期间。某些服务或支付方的授权可能需要先提供书面诊断、转诊或评估报告，因此团队可以向您说明哪些情况适用于您的孩子。
临床应用行为分析（ABA）的目标会纳入我孩子的《个体教育计划》（IEP）吗？
不，并非自动如此。您可以选择将临床报告分享给学校团队，但个别化教育计划（IEP）团队会根据您孩子的当前水平和需求来制定教育目标。
除了英语之外，还有其他语言的辅导服务吗？
致电时，请向接待处咨询语言需求。工作人员会告知您目前可提供的各项服务，例如口译支持等。
咨询家长辅导和家庭培训
请分享您目前在家中或学校感到最困难的事情，并咨询有关家长辅导、自闭症早期干预项目及相关保险覆盖范围的信息。Blue Sails 在罗克维尔和卢斯比设有办事处，并在马里兰州全境提供远程医疗服务。
如果您或您的孩子正处于危机中，请拨打911、前往最近的急诊室，或拨打或发送短信至988。